Vi har alle erfaringer med samfunn, enten fra landet vi vokste opp i eller fra Norge i dag. Disse erfaringene er verdifulle og kan brukes aktivt i samtale med andre. Når vi deler og lytter, lærer vi mer om hvordan ulike samfunn fungerer og hva som binder mennesker sammen.
Å samtale om erfaringer med ulike samfunn betyr at du deler det du selv har opplevd, og lytter til andres erfaringer. Du sammenligner hvordan samfunn er organisert, hvilke regler som finnes, og hvordan folk lever og deltar i fellesskapet.
Kompetansemålet handler om at du skal kunne snakke om samfunn du kjenner til, både fra egne opplevelser og fra det du har hørt eller lest. Et samfunn er en gruppe mennesker som lever sammen og har felles regler, institusjoner og verdier.
Å kunne samtale om dette er viktig fordi du dermed øver opp evnen til å forstå og forklare likheter og forskjeller mellom samfunn. Det er også en grunnleggende demokratisk ferdighet: du tar ordet, du lytter til andre, og dere tenker sammen. Dette er kjernen i medborgerskap.
Steg 1: Tenk gjennom egne erfaringer. Hvilket land eller samfunn kjenner du best? Hva husker du om skole, helse, arbeid, politikk eller dagligliv der? Skriv gjerne noen stikkord.
Steg 2: Velg noe konkret å fortelle om. Det kan for eksempel være hvordan skolen fungerte, hvordan folk valgte ledere, eller hvilke rettigheter og plikter innbyggerne hadde.
Steg 3: Del erfaringen din i klassen eller i et par. Bruk setninger som: «I landet jeg kommer fra var det slik at...» eller «Jeg la merke til at her i Norge er det annerledes fordi...».
Steg 4: Still spørsmål til de andre og lytt aktivt. En god samtale er ikke bare å snakke selv, men også å vise interesse for andres erfaringer.
En vanlig feil er å tro at din erfaring ikke er interessant eller viktig nok. Alle erfaringer har verdi i denne sammenhengen, og det er nettopp din personlige opplevelse som gir samtalen innhold.
En annen feil er å bare beskrive uten å reflektere. Det er ikke nok å si «der var det slik». Prøv også å si noe om hva du tenker om det, hva som var bra, hva som var vanskelig, eller hva som overrasket deg da du kom til Norge.
Unngå også å dømme andres samfunn som bare dårlige eller bare bra. Målet er å forstå, ikke å rangere.
Den beste øvingen skjer i samtale med andre. Bruk pauser og fritimer til å spørre klassekamerater om erfaringer fra der de kommer fra. Jo mer du snakker, jo lettere blir det å sette ord på det du har opplevd.
Du kan også øve hjemme ved å skrive noen setninger om et samfunn du kjenner, og så lese dem høyt for deg selv eller for noen i familien. Tenk på: hva er likt med Norge, og hva er forskjellig?
Les gjerne korte nyhetsartikler om andre land og sammenlign med det du selv vet. Dette gir deg flere ord og begreper å bruke når du samtaler i klassen.
Fortell om en erfaring fra et samfunn du kjenner, og sammenlign med Norge.
Fasit: I Etiopia var lokal makt ofte konsentrert hos få ledere, og ikke alle fikk delta i valg. I Norge har alle voksne stemmerett og kan velge mellom mange politiske partier. Dette viser at demokratiet i Norge gir flere mennesker innflytelse på samfunnsutviklingen.
Først nevner eleven et konkret land og en konkret erfaring. Deretter trekker eleven inn noe fra Norge som er annerledes. Til slutt reflekterer eleven over hva dette betyr, og gir sin egen vurdering. Dette er en fullstendig og god respons på målet.
Prøv Lekselos gratis i 14 dager for å lese hele forklaringen, se eksemplet steg for steg og øve på samfunnsfag – forberedende opplæring for voksne tilpasset deg.
Lekselos loser barnet gjennom oppgaven ett steg om gangen, så det lærer i stedet for å kopiere. Du får ukeplan, prøver og gloser samlet, og ser hva som er gjort. Forankret i LK20, laget i Norge. 14 dager gratis, uten kort.
Med ulike samfunn menes land, regioner eller fellesskap med forskjellige regler, tradisjoner og måter å organisere livet på. Det kan for eksempel være landet du kommer fra sammenlignet med Norge.
Begynn med noe enkelt og kjent, for eksempel skole, helsevesen eller hvordan folk velger ledere der du vokste opp. Alle har erfaringer som er relevante, og det finnes ingen feil svar.
Samtalen hjelper deg å sette ord på egne erfaringer, forstå det norske samfunnet bedre og delta aktivt som borger. Det er en sentral del av demokratisk opplæring.
Å beskrive betyr å fortelle hva som er tilfellet, for eksempel at det var lite ytringsfrihet. Å reflektere betyr å tenke over hva dette betyr, hvorfor det er slik, og hva du mener om det.
Ja, det er lov å dele både positive og negative erfaringer. Det viktige er at du er respektfull og reflektert, og at du ikke generaliserer om alle mennesker fra et sted.
Forankring i læreplanen: Kompetansemål (LK20): Fag: Læreplan i samfunnsfag – forberedende opplæring for voksne Trinn: Modul 1 Kompetansemål: Eleven skal kunne samtale om erfaringer med ulike samfunn. Nynorsk: Eleven skal kunne samtale om erfaringar med ulike samfunn. Kjerneelement: Demokrati, makt og medborgerskap (Kilde: Utdanningsdirektoratet)
Lekselos loser deg gjennom oppgaver med hint, ikke fasit, og lager øving tilpasset deg. Prøv gratis.
