Birget er et sentralt samisk begrep som handler om å klare seg i og med naturen. Det dreier seg ikke bare om å overleve, men om å leve i balanse med omgivelsene ved hjelp av kunnskap som er overlevert gjennom generasjoner. I naturfag på 10. trinn skal du vise denne kunnskapen i praksis og forstå hvordan den arter seg ulikt i forskjellige samiske områder.
Birget betyr å klare seg i naturen ved hjelp av tradisjonell samisk kunnskap. Dette inkluderer å finne mat, lage ly, orientere seg og bruke naturressurser på en bærekraftig måte. Kunnskapen varierer mellom kyst-, fjell- og innlandssamiske områder avhengig av lokale forhold og ressurser.
Ordet birget kommer fra nordsamisk og betyr omtrent å klare seg, greie seg eller berge seg. Det tilsvarende begrepet på lulesamisk er bierggit, og på sørsamisk bïerkenidh. Begrepet dekker hele den praktiske kunnskapen om å leve i og av naturen på en måte som er tilpasset lokale forhold.
Birgejupmi er selve tilstanden eller praksisen, altså det å leve slik. Denne kunnskapen er ikke bare teknikk. Den er også knyttet til respekt for naturen, forståelse av årstider og evnen til å lese tegn i landskap, vær og dyreliv.
I læreplanen er dette målet forankret i kjerneelementet Jorda og livet på jorda, fordi samisk naturkunnskap bygger på et nært og langsiktig forhold til økosystemer og bærekraftig bruk av ressurser.
Kompetansemålet krever at du deltar praktisk, ikke bare snakker om kunnskap. Det betyr at du faktisk gjør noe ute i naturen. Typiske aktiviteter kan være å tenne bål på sikker måte, finne og tilberede spiselige planter eller sopp, lage en enkel vindsperre eller lage redskap av naturmaterialer.
Steg for steg kan du tenke slik: Først planlegger du hva du skal gjøre og hvilken kunnskap du trenger. Deretter gjennomfører du aktiviteten ute. Til slutt reflekterer du over hva du lærte og hvordan denne kunnskapen er knyttet til det samiske samfunnet der du befinner deg.
Dokumentasjon er ofte en del av vurderingen. Du kan for eksempel ta bilder, skrive logg eller lage en muntlig presentasjon der du forklarer hva du gjorde, hvilken tradisjonell kunnskap du brukte, og hva som ville vært annerledes i et annet samisk område.
Samiske områder strekker seg over et stort geografisk område med svært ulike naturforhold. Fjellsamen i innlandet har tradisjonelt levd av reindrift og jaktet på villrein og fugl. Sjøsamen langs kysten har fisket og høstet fra havet. Skogsamene i de store skogsområdene har hatt sine egne metoder for jakt, fiske og innsamling av bærplanter og urter.
Når du skal sammenlikne birgejupmi i ulike samiske områder, ser du etter hva som er likt og hva som er forskjellig. Felles for alle er prinsippet om å bruke det naturen gir og ikke ta mer enn nødvendig. Det som varierer, er hvilke ressurser som er tilgjengelige, hvilke redskaper som brukes og hvilken kunnskap som verdsettes høyest.
Et konkret eksempel: I et kystsamisk område er kunnskap om tidevann, fiskeplasser og konservering av fisk helt sentral. I et fjellamisk område er kunnskap om snøforhold, reinens vandringer og orientering i åpen vidde like viktig. Begge er birget, men tilpasset helt ulike naturmiljø.
En vanlig feil er å behandle birget som ren teknikk løsrevet fra kultur og sammenheng. Kompetansemålet handler om å forstå kunnskapen som del av et levende kulturelt system, ikke bare som praktiske triks. Husk å koble det du gjør til den samiske tradisjonen det springer ut av.
En annen feil er å tro at all samisk naturkunnskap er den samme overalt. Når du sammenlikner, må du faktisk vise at du kjenner til konkrete forskjeller mellom for eksempel sørsamisk og nordsamisk praksis, og begrunne forskjellene ut fra naturforholdene.
Det beste du kan gjøre for å øve, er å delta i aktiviteter ute i naturen, gjerne sammen med eldre som har tradisjonell kunnskap. Les om ulike samiske områder og snakk med folk som har erfaring. Skriv eller film det du lærer, slik at du kan gå tilbake og reflektere over det i ettertid.
Du skal dokumentere en praktisk aktivitet som viser birget i ditt lokale samiske område. Velg en konkret aktivitet, beskriv hva du gjør steg for steg, og forklar hvordan den samme aktiviteten ville sett annerledes ut i et annet samisk område.
Fasit: Jeg samlet og tørket fjellsyre som krydder, noe som er vanlig i innlandssamiske områder. I kystsamiske områder ville man i større grad samlet tang og sjøurter. Begge deler viser hvordan samisk tradisjonell kunnskap tilpasser seg lokale naturforhold og ressurser, selv om prinsippet om bærekraftig bruk av naturen er det samme.
Steg 1: Velg en konkret og gjennomførbar aktivitet knyttet til birget i ditt område, for eksempel båltenning, planteinnsamling eller orientering. Steg 2: Gjennomfør aktiviteten og dokumenter den med bilder, logg eller film. Steg 3: Forklar hvilken tradisjonell samisk kunnskap aktiviteten bygger på. Steg 4: Finn et annet samisk område med andre naturforhold og beskriv hvordan den tilsvarende kunnskapen ser ut der. Steg 5: Trekk en konklusjon om hva som er likt og ulikt, og hvorfor.
Prøv Lekselos gratis i 14 dager for å lese hele forklaringen, se eksemplet steg for steg og øve på naturfag samisk tilpasset deg.
Lekselos loser barnet gjennom oppgaven ett steg om gangen, så det lærer i stedet for å kopiere. Du får ukeplan, prøver og gloser samlet, og ser hva som er gjort. Forankret i LK20, laget i Norge. 14 dager gratis, uten kort.
Birget betyr omtrent å klare seg eller greie seg i naturen. Det handler om den tradisjonelle samiske kunnskapen om å leve i og av naturen på en bærekraftig og kulturelt forankret måte.
Det er det samme begrepet på tre ulike samiske språk. Birget er nordsamisk, bierggit er lulesamisk og bïerkenidh er sørsamisk. Alle refererer til det å klare seg i naturen gjennom tradisjonell kunnskap.
Du skal delta aktivt i en naturaktivitet, for eksempel båltenning, planteinnsamling eller orientering, og koble det til samisk tradisjon. Du bør også dokumentere hva du gjør og reflektere over det i etterkant.
Fordi naturforholdene er svært ulike. Fjell, kyst og skog gir tilgang til forskjellige ressurser, og kunnskapen har utviklet seg over lang tid i tett samspill med det lokale miljøet. Kystsamene fisket og høstet fra havet, mens fjellsamene levde av reindrift og jakt.
Delta i praktiske aktiviteter ute i naturen og snakk med eldre som har tradisjonell kunnskap. Les om ulike samiske områder og skriv ned det du lærer. Jo mer du kobler teori og praksis, jo bedre vil du forstå sammenhengen.
Forankring i læreplanen: Kompetansemål (LK20): Fag: Læreplan i naturfag samisk Trinn: 10. trinn Kompetansemål: Eleven skal kunne gjennom praktisk deltagelse vise hvordan birget/bierggit/bïerkenidh i naturen, og sammenlikne birgejupmi/bierggim/bïerkenidh i ulike samiske områder. Nynorsk: Eleven skal kunne gjennom praktisk deltagelse vise hvordan birget/bierggit/bïerkenidh i naturen, og sammenlikne birgejupmi/bierggim/bïerkenidh i ulike samiske områder. Kjerneelement: Jorda og livet på jorda (Kilde: Utdanningsdirektoratet)
Lekselos loser deg gjennom oppgaver med hint, ikke fasit, og lager øving tilpasset deg. Prøv gratis.
